Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Los alumnos serán capaces de leer y analizar cartas reales y/o literarias como forma de comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Problema a atender:
Los alumnos desconocen cómo era la forma de comunicarse en el pasado.

Enfoque:
Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Planteamiento del problema a atender: Los alumnos desconocen cómo era la forma de comunicarse en el pasado.


• Motivación: Presentación de una carta antigua y una carta actual. Preguntar a los alumnos qué diferencias notan entre ambas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales (libros, fotografías, etc.) sobre diferentes formas de comunicación en el pasado (cartas, telegrafo, teléfono fijo, etc.).


• Los alumnos deberán investigar y seleccionar información sobre una forma de comunicación en el pasado y su comparación con la forma actual.


• Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las formas de comunicación en el pasado y en la actualidad.


• Planteamiento del objetivo de la siguiente sesión: Leer y analizar cartas reales y/o literarias.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del objetivo de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de