Introducción al debate y sus utilidades

ULISES IBARRA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planificación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar a los alumnos de 6º grado de primaria para participar en un debate, formulando argumentos coherentes y suficientes, claros, pertinentes y fundamentados, que incluyan referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos desconocen la utilidad de los debates.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al debate y sus utilidades (45 minutos)



  • Presentar el concepto de debate y su importancia en la sociedad.

  • Explicar a los alumnos cómo los debates ayudan a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y argumentación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común para debatir.

  • Elegir un tema en consenso para trabajar en los siguientes días.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas, etc.) para que investiguen sobre el tema seleccionado en la sesión anterior.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable.

  • Pedir a los alumnos que tomen notas y registren las referencias bibliográficas de las fuentes consultadas.


Sesión 3: Elaboración de argumentos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de tener argumentos claros, pertinentes y fundamentados para participar en un debate.

  • En grupos pequeños, los alumnos deben discutir y elaborar argumentos a favor y en contra del tema seleccionado.

  • Fomentar el debate i