Estilos de vida activos y saludables

Jose Angel Valles
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos participarán en juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.

  • Explicar a los alumnos que participarán en una serie de juegos que les ayudarán a explorar diferentes alternativas para lograrlo.


Actividad 2: Juegos activos (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Preparar una serie de juegos que promuevan la actividad física y la toma de decisiones saludables, como carreras de relevos, juegos de pelota, circuitos de obstáculos, etc.

  • Los alumnos participarán en cada juego y posteriormente reflexionarán sobre cómo cada actividad puede ayudarles a mantener una vida activa y saludable.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Actividad 3: Reflexión (10 minutos)



  • Al finalizar los juegos, los alumnos se reunirán en grupo grande para compartir sus reflexiones.

  • Preguntar a los alumnos sobre las alternativas que exploraron en los juegos y cómo estas pueden ayudarles a mantener una vida activa y saludable.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos continuarán participando en juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable, y reflexionarán sobre cómo mantenerse lejos de las adicciones.


Actividad 1: Repaso (10 minutos)



  • Iniciar la clase con un breve repaso de la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos sobre las alterna