Introducción al tema y diagnóstico

Jorge Armando Cuevas Legorreta
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y analizarán los diferentes espacios públicos de su comunidad, reflexionarán sobre sus características y problemáticas, y seleccionarán uno de ellos para intervenir de manera artística.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los espacios públicos de la comunidad.

    • Organización de los alumnos en equipos de trabajo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Cada equipo selecciona un espacio público y lo analiza: características físicas, función, problemáticas, etc.

    • Cada equipo presenta su análisis al resto de la clase y argumenta por qué eligieron ese espacio para intervenir artísticamente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la intervención artística en el espacio comunitario.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y diseño de la intervención


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán diferentes propuestas de intervención artística en espacios públicos, analizarán sus posibilidades de aplicación en su comunidad y diseñarán su propio proyecto de intervención.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión actual.

    • Recordatorio de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Las parejas de alumnos investigan en internet, libros o revistas, diferentes ejemplos de intervención artística en espacios públicos.

    • Cada pareja selecciona una propuesta que l