Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que no saben seguir instrucciones debido a falta de habilidades de lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos. Explicar la importancia de seguir instrucciones y cómo los textos instructivos nos ayudan a hacerlo.


• Actividad: Observar y analizar ejemplos de textos instructivos, identificando sus características principales (organización, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión).


• Discusión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana y en la escuela.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en equipos para crear textos instructivos de juegos populares de la comunidad.


• Actividad en equipo: Los estudiantes investigarán y seleccionarán un juego popular de la comunidad para crear un texto instructivo.


• Promover la igualdad de género en la selección de los juegos y en la distribución de roles dentro de los equipos.

Sesión 3:

• Continuación d