Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: El alumno describirá en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben expresarse correctamente de forma oral.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming donde los alumnos expresen todo lo que saben acerca de la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre la relación entre las lenguas y la identidad, destacando cómo el lenguaje oral nos permite mostrar quiénes somos y a qué grupo pertenecemos.


• Lectura y análisis de textos literarios que aborden la temática de la identidad y la pertenencia desde el lenguaje oral.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos y cómo se relacionan con la realidad de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes manifestaciones del lenguaje oral como expresión de la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia, y escribir un breve resumen de sus respuestas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de los resúmenes de las entrevistas