Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 2º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción a los elementos sonoros en la literatura (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre rimas y elementos sonoros en la literatura.


• Presentar ejemplos de composiciones literarias como poemas y canciones que contengan rimas y onomatopeyas.


• Leer en voz alta algunos ejemplos y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen una pequeña composición literaria utilizando rimas y onomatopeyas.

Sesión 2: Explorando los elementos sonoros (45 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes composiciones literarias que utilicen calambures y otros elementos sonoros.


• Leer en voz alta algunos ejemplos y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen una composición literaria utilizando calambures y otros elementos sonoros.


• Organizar un pequeño recital en el aula en el que los alumnos presentarán sus creaciones.

Sesión 3: Aplicando lo aprendido (45 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Pedir a los alumnos que traigan una composición literaria de su elección (poema, copla, canción, etc.) que conten