Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

ANAYELI RIVERA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento
    b. Actividad de integración: los alumnos se presentan y comparten algo que les gusta de su comunidad o país.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos)
    a. Presentación del problema: se les muestra a los alumnos el siguiente problema: ¿Cómo podemos enseñar a los demás sobre los símbolos patrios de México y los momentos adecuados para usarlos?
    b. Los alumnos forman grupos de trabajo y discuten el problema planteado.



  3. Investigación (10 minutos)
    a. Los alumnos investigan en libros y materiales proporcionados por el docente acerca de los símbolos patrios de México y los momentos adecuados para usarlos.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Los alumnos comparten en grupo las conclusiones de su investigación y realizan una breve reflexión sobre lo aprendido.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
    a. Se hace una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Aplicación práctica (25 minutos)
    a. Los alumnos realizan una actividad práctica en la que crean un folleto informativo sobre los símbolos patrios de México y los momentos apropiados para usarlos.
    b. Los alumno