Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de habilidad interpersonal y reconocimiento de los tipos de texto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de mesa en el que los alumnos deben seguir las instrucciones para avanzar en el juego. Reflexión sobre la importancia de las instrucciones claras.


• Introducción a los diferentes tipos de textos instructivos: reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos.


• Análisis de un texto instructivo: reglamento de un juego de mesa. Identificación de características y comprensión de la información presentada.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de dudas.


• Actividad de producción de textos instructivos: en grupos, los alumnos crearán un reglamento para un nuevo juego de mesa. Deben incluir instrucciones claras y comprensibles.


• Presentación de los reglamentos creados por cada grupo y retroalimentación sobre su claridad y comprensión.

Sesión 3:

• Repaso de los tipos de textos instructivos vistos hasta ahora.


• Act