Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Maria Teresa Sañudo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los niños muestran dificultad en su motricidad fina para dibujar, recortar y modelar figuras.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo y las manos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes objetos, herramientas y materiales (tijeras de diferentes tamaños, lápices, plastilina, papel, etc.).

  • Explicar a los alumnos la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar estos objetos.

  • Realizar una actividad práctica de recorte de figuras simples utilizando tijeras y papel.

  • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten dificultades en el manejo de las tijeras.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar junto con los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Realizar una breve actividad de relajación para descansar las manos.


Sesión 2: Duración 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

  • Motivar a los alumnos a participar en la actividad del día.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes materiales para modelar (plastilina, arcilla, papel maché, etc.).

  • Explic