Introducción a la problemática ambiental y la biodiversidad

d santos
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la problemática ambiental y la biodiversidad (45 minutos)


Objetivo: Comprender las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental y en la biodiversidad.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden los alumnos sobre la biodiversidad y la problemática ambiental.

    • Realizar preguntas orientadoras para guiar la discusión, como: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante? ¿Qué es la problemática ambiental? ¿Cuáles son las principales causas de la problemática ambiental?



  2. Presentación del problema Accion por la diversidad (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema Accion por la diversidad, que consiste en la disminución de la biodiversidad debido a los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

    • Mostrar imágenes y datos relevantes sobre la pérdida de biodiversidad y cómo afecta a los ecosistemas y a los seres vivos.



  3. Análisis de causas y factores sociales (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa o factor social específico relacionado con la problemática ambiental y la pérdida de biodiversidad (por ejemplo, deforestación, contaminación, cambio climático, sobreexplotación de recursos).

    • Cada grupo deberá investigar y discutir las causas y consecuencias de su factor asignado.

    • Los alumnos deberán registrar sus conclusiones en una hoja de trabajo.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

    • Se fomentará la reflexión colectiva sobre el impacto de estos factores en la biodiversidad y en la continuidad de la vida