Introducción al tema "Los saberes numéricos"

Diana Murillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos"
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán los números del 1 al 5 y los utilizarán para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento que involucre contar hasta 5, como saltar o hacer gestos con las manos.

  • Pregunta disparadora: "¿Qué sabemos sobre los números? ¿Cuántos números conocen?" Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de números: Mostrar imágenes de los números del 1 al 5 y preguntar a los alumnos si los conocen. Practicar su pronunciación y contar hasta cada número juntos.

  • Juego de conteo: Distribuir fichas o tarjetas con números y pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas del 1 al 5 en el suelo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Revisión de aprendizajes: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y destacar los números del 1 al 5.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen números en su entorno (en casa, en la calle, en libros, etc.) y los traigan a la próxima clase para compartir con sus compañeros.


Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo hasta el número 10 y lo utilizarán para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Realizar un juego de memoria con tarjetas numeradas del 1 al 5 para recordar los números aprendidos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de nuevos números: Mostrar imágenes de los números del 6 al 10 y preguntar a los alumnos si los conocen. Practicar su pronunciación y contar hast