Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Objetivo: Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos consumiendo productos no saludables y enseñarles a identificar las concentraciones de las sustancias.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos con un ejemplo concreto, como la bebida gaseosa y su alto contenido de azúcar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los productos que consumen y su composición.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos identificar la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de tres o cuatro personas.


• Proporcionar a cada grupo una lista de productos de uso cotidiano y una tabla para registrar la concentración de sustancias de cada producto.


• Pedir a los grupos que investiguen la composición y concentración de las sustancias de los productos asignados.


• Facilitar el acceso a diferentes fuentes de información, como libros de química, internet, etiquetas de productos, etc.


• Guía a los estudiantes para que realicen experimentos sencillos para determinar la concentración de sustancias en algunos productos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de identificar la concentración de sustancias en los productos que consumimos.


• Resal