Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura, como izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Enseñanza de la lectura y escritura en alumnos sordos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de escritura colectiva por medio del dictado.


• Introducción al tema de la escritura: realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la escritura y su importancia.


• Lectura y análisis de un cuento: leer en voz alta un cuento corto y analizar con los alumnos los espacios, alineación y direccionalidad presentes en el texto.

Sesión 2:

• Dictado en grupo: realizar un dictado en grupo donde los alumnos deberán copiar una oración en su cuaderno, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.


• Revisión y corrección en conjunto: revisar junto con los alumnos las copias realizadas, corrigiendo errores y reforzando los conceptos trabajados.

Sesión 3:

• Juego de escritura: realizar un juego en el que los alumnos deberán escribir palabras que contengan las letras trabajadas anteriormente, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.


• Actividad práctica en parejas: los alumnos trabajarán en parejas para escribir oraciones sencillas utilizando las palabras previamente escritas.

Sesión 4:

• Dictado individual: realizar un dictado individual donde los alumnos deberán copiar una serie de palabras y oraciones, prestand