Características del entorno natural y sociocultural

Karla Suárez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación
Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Explicarles que explorarán su entorno para identificar y describir prácticas socioculturales.



  2. Indagación guiada (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una comunidad del entorno.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para investigar sobre la comunidad asignada (ejemplo: ¿Qué tipo de viviendas hay? ¿Cuáles son las celebraciones más importantes? ¿Cómo se visten las personas?).

    • Indicarles que utilicen diferentes fuentes (entrevistas a personas de la comunidad, libros, internet, etc.) para obtener información.



  3. Compartir y discutir (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta la información que recopiló sobre su comunidad.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el diálogo entre los grupos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Indagación independiente (30 minutos)



    • Indicar a los alumnos que realicen una observación individual de su entorno para identificar y describir prácticas socioculturales.

    • Proporcionarles una hoja de registro para que anoten sus observaciones y descripciones.



  3. Presentación y