Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

DANIEL GONZALEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Objetivo de aprendizaje: Como presentador o presentadora, el alumno elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (5 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué temas relacionados con el cuidado de la salud les interesaría aprender y exponer.

    • Promover una breve lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las ideas principales.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar el tema principal de la exposición: transtornos alimenticios.

    • Explicar a los alumnos que, como comunidad escolar, es importante concientizarnos y aprender sobre este tema para promover una vida saludable.

    • Plantear la pregunta disparadora: ¿Qué son los transtornos alimenticios y cómo pueden afectar nuestra salud?



  3. Investigación y elaboración del guion (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes transtornos alimenticios para investigar (por ejemplo: anorexia, bulimia, trastorno por atracón).

    • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas y acceso a internet para que investiguen sobre su transtorno asignado.

    • Guiar a los alumnos para que elaboren un guion en el que organicen la información encontrada, incluyendo datos importantes, causas, consecuencias y formas de prevención de cada transtorno.



  4. Preparación de materiales de apoyo (10 minutos):



    • Indicar a los alumnos que preparen materiales de apoyo para enriquecer su presentación, como imágenes, gráficas, vídeo