Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la disciplina en su vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la comprensión y producción de textos expositivos, resaltando su importancia en la vida cotidiana.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones o fenómenos que les interesen.


• En grupos, los alumnos seleccionarán un tema y buscarán textos expositivos relacionados con el mismo.

Sesión 2: Análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Cada grupo presentará el tema que seleccionaron y compartirá los textos expositivos encontrados.


• En conjunto, analizarán los textos expositivos, identificando las partes que corresponden a cada tipo de estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizarán ejercicios de identificación de las partes en diferentes textos.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Los grupos se dividirán en parejas y seleccionarán un tema para crear