Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reglamento para mantener nuestra escuela y salón limpio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de tener un reglamento en el aula y en la escuela para mantener un ambiente limpio y ordenado.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre normas y reglas que podrían incluirse en el reglamento de convivencia en el aula.


• Actividad principal: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo la tarea de investigar y comparar reglamentos de convivencia de otras escuelas.


• Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones y similitudes encontradas en los diferentes reglamentos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre normas y reglas específicas para mantener limpio el salón y la escuela.


• Actividad principal: Los alumnos en equipos deben redactar un primer borrador del reglamento del aula, tomando en cuenta las normas de convivencia y las normas de limpieza que acordaron en la lluvia de ideas.


• Cierre: Compartir en plenaria los avances en la redacción y discutir posibles modificaciones al reglamento.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentar situaciones problemáticas relacionadas con el incumplimiento de normas de convivencia y limpieza en el aula y la escuela. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las consecuencias de no seguir las reglas.


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