Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de secundaria 2º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de segundo grado no comprenden el lenguaje coloquial y no identifican las expresiones que se utilizan de manera cotidiana.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Realizar una pregunta abierta sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de análisis de estas manifestaciones artísticas, donde los alumnos identifiquen elementos que reflejen su identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en su vida cotidiana.

Cierre:

• Realizar una síntesis de la clase, resaltando los puntos más importantes sobre la relación entre las artes, identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que refuercen su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a lo