Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Yocelyn Ramírez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo: Crea producciones con distintos lenguajes (oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico) que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de trabajar juntos para mejorar la escuela y la comunidad.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué cambios les gustaría ver en la escuela y en la comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema: Falta de lenguaje formal y reconocimiento de textos escritos.

    • Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Comentar las ideas que surgieron durante la lluvia de ideas.

    • Tarea: Investigar sobre proyectos comunitarios relacionados con la lectura y la escritura.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación de los proyectos comunitarios investigados por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos para seleccionar un proyecto comunitario relacionado con la lectura y la escritura.

    • Diseño de propuestas: Cada grupo deberá diseñar una propuesta artística que represente su proyecto comunitario elegido.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su propuesta artística al r