Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Itzel Sandoval
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos manifiestan poco interés para conocer, explorar, manipular, interpretar, usar y elaborar portadores de texto.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una breve actividad lúdica para generar un ambiente de confianza y motivación.



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con su entorno y la comunidad.



  • Actividad de exploración: Realizar una visita a la biblioteca escolar para que los alumnos conozcan los diferentes tipos de textos y portadores de texto disponibles.



  • Registro de ideas: Los alumnos registrarán en hojas sus ideas o descubrimientos sobre lo que les llama la atención en la biblioteca.




Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo del proyecto y revisión de las ideas registradas por los alumnos en la sesión anterior.



  • Salida a la comunidad: Visitar un lugar cercano a la escuela, como una plaza o un parque, para que los alumnos observen y exploren los diferentes textos que encuentren en el entorno.



  • Registro de ideas: Los alumnos registrarán en hojas sus nue