Propiedades de los exponentes
Elizabet Balbina Nieto
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra
Tema: Propiedades de los exponentes
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Problema interdisciplinario: Comprensión lectora - Proyecto de vida
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en el ámbito de las matemáticas y la vida cotidiana.
- Actividad introductoria: Los estudiantes leerán un texto breve sobre el uso de los exponentes en situaciones prácticas, como la notación científica y el interés compuesto.
- Discusión en grupo sobre las dudas o inquietudes que surjan del texto.
Fase de desarrollo:
- Explicación de las propiedades básicas de los exponentes: producto de potencias de igual base, cociente de potencias de igual base y potencia de potencia.
- Ejemplos prácticos de aplicación de las propiedades.
- Resolución de ejercicios en pizarra de manera conjunta.
Fase de cierre:
- Actividad práctica: Los estudiantes realizarán ejercicios en sus cuadernos para aplicar las propiedades de los exponentes.
- Retroalimentación y revisión conjunta de los ejercicios realizados.
- Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos sobre cómo las propiedades de los exponentes pueden ser útiles en su vida cotidiana y en su proyecto de vida.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Breve repaso del tema anterior y aclaración de dudas pendientes.
- Actividad de comprensión lectora: Los estudiantes leerán un texto relacionado con el tema de los exponentes y responderán preguntas de comprensión.
Fase de desarrollo: