Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Establecer la relación entre la salud física, nutricional y reproductiva con el contexto de los alumnos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes organismos (plantas, animales, bacterias, etc.).


• Pedir a los grupos que observen y analicen las características de los organismos asignados.


• Guíar a los alumnos para que identifiquen las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción de cada organismo mediante preguntas orientadoras.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta su análisis sobre las características comunes de los organismos asignados.


• Reflexionar sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos para comprender su funcionamiento y relación con