Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: El graffiti como forma de expresión en la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: El graffiti como forma de expresión en la comunidad.

Objetivo de la sesión: Los alumnos planificarán y escribirán un texto donde describan, de manera lógica, el proceso de creación de un graffiti.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. El maestro presentará el tema del graffiti como forma de expresión en la comunidad y su impacto tanto positivo como negativo.
   b. Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del graffiti y su percepción al respecto.
   c. Se planteará el problema del graffiti en la comunidad y se hará énfasis en la importancia de encontrar soluciones y alternativas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. El maestro mostrará ejemplos de graffitis realizados en la comunidad y se analizarán las características de cada uno (colores, formas, mensajes, etc.).
   b. Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 personas para planificar y escribir un texto donde describan el proceso de creación de un graffiti.
   c. Se proporcionará una guía con preguntas orientadoras para que los alumnos puedan escribir su texto de manera lógica.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Cada grupo compartirá su texto con el resto de la clase, destacando los procesos y técnicas utilizadas en la creación de su graffiti.
   b. Se fomentará el debate y la reflexión sobre el impacto del graffiti en la comunidad y las posibles soluciones al problema planteado al inicio de la sesión.

   
   

Sesión 2:
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: Creando murales comunitarios.

Objetivo de la sesión: Los alumnos revisarán y corregirán su texto sobre el proceso de creación de un graffit