Explorando el problema

Mary Tepe
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender el problema del deterioro de los ecosistemas y la importancia de su preservación.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar las normas de convivencia.

    • Presentar el tema de la clase: "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable."



  2. Actividad introductoria: "¿Qué sabemos sobre los ecosistemas?" (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos sobre los ecosistemas.

    • Registrar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.



  3. Presentación del problema (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos imágenes de ecosistemas deteriorados y especies en peligro de extinción.

    • Plantear el problema central: "A los alumnos se les complica el cuidado y protección de algunas especies y cuales son sus funciones en los ecosistemas."

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas de este problema.



  4. Actividad de reflexión: "¿Por qué es importante preservar los ecosistemas?" (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con preguntas relacionadas con la importancia de preservar los ecosistemas.

    • Cada grupo discutirá la pregunta asignada y elaborará una respuesta.

    • Invitar a algunos grupos a compartir sus respuestas con el resto de la clase.




Sesión 2: Investigando soluciones (45 minutos)


Objetivo: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar el tema de la clase anterior y el problema planteado.



  2. Presentación de la tarea (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que