Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Conteo de objetos que conocen.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.


• Motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven.


• Actividad: Realizar un juego de contar objetos en la sala de clases. Cada alumno contará un objeto y lo mostrará al resto de la clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo pueden representar la cantidad de objetos que contaron.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Entregar a cada alumno una hoja y crayones. Pedirles que dibujen la cantidad de objetos que se les indique.


• Compartir: Los alumnos mostrarán sus dibujos al resto de la clase y explicarán cuántos objetos representaron.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los símbolos numéricos.


• Actividad: Entregar tarjetas con símbolos numéricos a cada alumno. Pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Compartir: Los alumnos mostrarán sus tarjetas ordenadas y explicarán cómo lo hicieron.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de registros de pares.


• Actividad: Formar parejas de alumnos. Cada pareja recibirá una tarjeta con una cantidad de objetos. Uno de los alumnos deberá representar la cantidad con dibujos y el otro con símbolos numér