Estudio de los números - Números ordinales

Monserrat Izquierdo
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Números ordinales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y usar los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Atender a las dificultades de aprendizaje de conceptos numéricos y aritmética básica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números ordinales.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la noción de números ordinales, explicando su uso y aplicaciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para identificar situaciones en las que se utilizan los números ordinales.

  3. Proponer a los alumnos una serie de actividades prácticas en las que deben utilizar los números ordinales para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección.

  4. Realizar ejemplos de uso de números ordinales en diferentes contextos (p.ej. ordenar una serie de imágenes, indicar el lugar de cada alumno en la fila, etc.).

  5. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los números ordinales en nuestra vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Números ordinales en español.
Actividades:



  1. Repasar los números cardinales del 1 al 20 en español.

  2. Introducir los números ordinales en español, mostrando la forma de construirlos y pronunciarlos.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben utilizar los números ordinales para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección.

  4. Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes situaciones en las que deben utilizar los nú