Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Yocelyn Ramírez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Tema: Situaciones de discriminación en distintos ámbitos y promoción de ambientes igualitarios


Objetivo (PDA): Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de habilidad interpersonal y solución de conflictos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema y los conceptos clave relacionados con la discriminación y la diversidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones de discriminación que puedan haber presenciado o experimentado.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de discriminación y sus efectos en las personas.

  • Plantear el problema: Falta de habilidad interpersonal y solución de conflictos en situaciones de discriminación.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre situaciones de discriminación en la comunidad y proponer acciones para promover ambientes igualitarios.


Sesión 2 (45 min):



  • Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre situaciones de discriminación en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre las acciones propuestas para promover ambientes igualitarios.

  • Actividad: En grupos pequeños, los alumnos elaborarán un plan de acción para abordar una situación de discriminación identificada.

  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.

  • Asignar tareas