Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

JOEL_CASTAÑEDA
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las operaciones básicas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar la regla y el compás para construir figuras geométricas y resolver problemas relacionados?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de las construcciones geométricas y las propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Mostrar algunas imágenes y ejemplos de construcciones geométricas para despertar el interés de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una serie de tarjetas con problemas relacionados con las construcciones y propiedades de figuras planas y cuerpos.

  • Cada grupo deberá resolver los problemas utilizando la regla y el compás, discutiendo entre ellos y aplicando el pensamiento crítico para encontrar las soluciones.

  • El profesor circulará por los grupos para brindar apoyo, guiar la indagación y promover la interdisciplinariedad mediante la incorporación de estrategias de operaciones básicas en la resolución de problemas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase los problemas que resolvieron y las construcciones que realizaron.

  • Se promoverá la partic