Identificación y comprensión de las necesidades propias y de los demás

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y comprensión de las necesidades propias y de los demás

Objetivo: Promover la comunicación oral de necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones para una convivencia armoniosa.
   
   
   • Presentar una imagen o ilustración que represente diferentes emociones y hacer preguntas como "¿Cómo crees que se siente la persona en la imagen?" o "¿Alguna vez te has sentido así?".
   
   
   • Estimular la participación de los alumnos y escuchar sus respuestas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes necesidades escritas (ejemplo: "tengo sed", "quiero jugar", "me siento triste", etc.).
   
   
   • Pedir a cada grupo que elija una tarjeta y, en turno, cada alumno debe expresar oralmente la necesidad que le tocó y explicar por qué es importante comunicarla.
   
   
   • Los demás miembros del grupo deben prestar atención y demostrar comprensión utilizando gestos o expresiones faciales.
   
   
   • Fomentar la interacción entre los alumnos y la validación de las necesidades de los demás.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de lo trabajado en los grupos, resaltando la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sintieron al expresar sus necesidades y al escuchar las necesidades de los demás.
   
   
   • Invitar a los alumnos a com