Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

PDA: Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Reconocimiento del alumno en su salud física, mental y reproductiva en relación con su entorno.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la nutrición y reproducción de los seres vivos con la salud física, mental y reproductiva del alumno en su entorno?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán equipos y realizarán una investigación en línea sobre diferentes organismos y sus procesos vitales.


• Cada equipo seleccionará un organismo y recopilará información sobre su nutrición y reproducción.


• Los equipos presentarán sus hallazgos a través de una presentación visual (puede ser un póster o una presentación en PowerPoint).

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los diferentes organismos presentados y sus procesos vitales.


• Reflexión sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos basados en sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Planteamiento de hipótesis en torno a estas relaciones y contraste con fuentes de consulta.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso