Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos realizan burlas a sus compañeros y no respetan ni valoran la diversidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema y análisis de los comportamientos de burla y falta de respeto hacia la diversidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas de estos comportamientos.


• Puesta en común de las causas identificadas por cada grupo.


• Introducción al concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen y cómo esto influye en su identidad.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos de grupos sociales y culturales.


• Análisis de casos de discriminación y falta de respeto hacia la diversidad en diferentes contextos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos para investigar y presentar un caso de discriminación y cómo se podría haber evitado o resuelto.


• Discusión y reflexión sobre las presentaciones de cada grupo.

Sesión 3:

• Análisis de los derechos humanos y su relación con el respeto a las identidades juveniles.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre los derechos que protegen la diversidad y la identidad juvenil.


• Elaboración de un debate en grupos sobre la importancia de exigir el re