Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no reconocen la alimentación saludable como una disciplina.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la alimentación saludable como una disciplina importante para su bienestar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.


• Mostrar imágenes de alimentos y solicitar a los alumnos que los clasifiquen en saludables y no saludables.


• Presentar un texto expositivo sobre los efectos de una mala alimentación en el organismo.


• Realizar una lectura en voz alta del texto y discutir en grupo los efectos mencionados.

Sesión 2: Problema-solución (45 minutos)

• Explicar a los alumnos el concepto de problema-solución en un texto expositivo.


• Proponer un problema relacionado con la alimentación saludable, como por ejemplo: "Muchos niños no consumen suficientes frutas y verduras en su dieta diaria".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema relacionado con la alimentación saludable.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado y propongan posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar su problema y solución al resto de la clase utilizando un texto expositivo.

Sesión 3: Comparación-contraste (45 minutos)

• Explicar a los alumnos el concepto de comparación-contraste en un texto expositivo.


• Presentar a los