Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas de países angloparlantes en Cuautla, mor?


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de manifestaciones artísticas de diferentes países angloparlantes.
  Desarrollo:


• Discusión en grupo sobre las imágenes proyectadas y las manifestaciones artísticas que se pueden identificar.


• Lectura de textos relacionados con manifestaciones artísticas de países angloparlantes.
  Cierre:


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas identificadas en Cuautla, mor.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de un país angloparlante en Cuautla, mor y escribir un ensayo breve.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ensayos escritos por los alumnos sobre las manifestaciones artísticas en Cuautla, mor.
  Desarrollo:


• Análisis y discusión de los ensayos escritos, destacando la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica: creación de una o