Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Gabriel Martinez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Leer cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y compartir los motivos de su elección.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Producción y comprensión de textos
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del proyecto y del tema a trabajar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas que los alumnos conocen y les gusta.
- Explorar en grupo algunos cuentos y poemas sugeridos por los alumnos.
- Realizar una lectura en voz alta de un cuento o poema seleccionado por el docente.
- Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el cuento o poema leído.
Sesión 2 (45 minutos):
- Retomar la actividad de la sesión anterior y compartir las respuestas obtenidas.
- Realizar una selección de los cuentos y poemas que los alumnos desean analizar y discutir.
- Organizar a los alumnos en grupos para que elijan un cuento o poema y preparen una presentación para compartirlo con el resto de la clase.
- Brindar orientación a los grupos sobre cómo realizar una presentación efectiva.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de los grupos sobre el cuento o poema seleccionado.
- Realizar una discusión en grupo sobre las características del cuento o poema, las emociones que evoca y la importancia cultural del texto.
- Reflexionar sobre los motivos de elección de cada cuento o poema.
- Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos elijan un cuento o poema y escriban una continuación o una versión propia.
Sesión 4 (45 minutos):
- Presentar las continuaciones o versiones propias escritas por los al