Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen lo que es la disciplina.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación del objetivo de la clase: Desarrollar habilidades para planear, escribir, revisar y corregir textos expositivos.


• Introducción al problema de la disciplina: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la disciplina y por qué es importante en la vida diaria.


• Actividad práctica: En parejas, los alumnos deben escribir un breve texto expositivo sobre la importancia de la disciplina en la escuela y cómo puede beneficiarles en su vida.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos expositivos realizados en la sesión anterior.


• Introducción a los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos deben elegir uno de los tipos de textos expositivos y crear un texto sobre el problema de la falta de disciplina en la escuela, proponiendo soluciones o mostrando las consecuencias de la falta de disciplina.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos expositivos realizados en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos deben realizar una comparación-contraste entre un aula con disciplina y un aula sin disciplina, destacando las diferencias y su