Suma y resta: operaciones inversas

OmAr EdEl TeQuIdA
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Nivel educativo: 5º de primaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: El profesor presentará a los alumnos un problema relacionado con la inasistencia a la escuela y les preguntará cómo podrían utilizar la suma y la resta para resolverlo.

  • Los alumnos compartirán sus ideas y se generarán preguntas que guíen la indagación.


Sesión 2: Exploración de estrategias para sumar y restar (45 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para explorar diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.

  • Se les proporcionará una serie de ejercicios para que apliquen las estrategias y compartan sus resultados en el grupo.

  • Al finalizar la sesión, se realizará una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas y discutir sobre su eficacia.


Sesión 3: Explicación y comprensión del concepto de operaciones inversas (45 minutos)



  • El profesor explicará el concepto de operaciones inversas, utilizando ejemplos concretos de sumas y restas.

  • Se realizarán ejercicios en los que los alumnos identifiquen las operaciones inversas y expliquen por qué lo son.

  • A continuación, los alumnos resolverán problemas en los que deberán utilizar operaciones inversas para encontrar la solu