Introducción al tema

JOSE
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que dividir objetos (por ejemplo, caramelos) entre ellos, para luego ver cómo se puede llegar al mismo resultado utilizando la multiplicación.

  • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver una división?


Sesión 2: Exploración y comprensión (45 minutos)



  • Actividades:

    1. Lectura de problemas relacionados con situaciones cotidianas de los alumnos que involucren multiplicaciones y divisiones.

    2. Análisis de los problemas en grupos pequeños, identificando las operaciones necesarias para resolverlos.

    3. Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión sobre las estrategias utilizadas.




Sesión 3: Aplicación y resolución de problemas (45 minutos)



  • Actividades:

    1. Resolución de problemas contextualizados que requieran la utilización de multiplicaciones y divisiones.

    2. Uso de diversas descomposiciones aditivas para resolver los problemas.

    3. Aplicación del algoritmo convencional de multiplicación y división para verificar los resultados obtenidos.




Sesión 4: Integración interdisciplinar (45 minutos)



  • Actividades:

    1. Lectura de un texto relacionado con la historia de las operaciones matemáticas.

    2. Análisis del texto y discusión sobre la importancia de la multiplicación y división como bases de las operaciones fundamentales.

    3. Realización de ejercicios de lectura y escritura relacionados con el tema.




Sesión 5: Evaluación y cierre (30 minutos)



  • Actividades:

    1. Realización de dos instrumentos de evaluación formativa diseñados para m