El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Planeación de clase

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: El contacto y la seguridad en el movimiento (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo a cumplir. Realizar una breve dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y contacto afectivo.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar juegos y actividades que fomenten el contacto físico y la seguridad en el movimiento, como por ejemplo, el juego de las sillas musicales donde los alumnos deben caminar y correr con cuidado, apoyándose en sus compañeros para mantener el equilibrio.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las vivencias de contacto y seguridad experimentadas durante la actividad. Realizar una ronda de agradecimientos y despedida.

  
  

Sesión 2: Exploración corporal y afectiva (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y explicar que en esta clase se explorarán nuevas formas de contacto y experiencia corporal.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de exploración corporal en la que los alumnos, de forma individual o en parejas, se toquen y exploren diferentes partes de su cuerpo mientras se sienten seguros y protegidos. Se pueden utilizar elementos como pelotas suaves, plumas, telas, etc.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de com