Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reconocimiento y uso de las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras.

Nivel educativo: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de estructuras narrativas y su importancia en la narración de sucesos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de estructuras narrativas y explicar los tipos de estructuras que se abordarán en el proyecto.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre sucesos del pasado y del presente que los alumnos conozcan.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen las estructuras narrativas presentes en los sucesos mencionados.

Sesión 2:
Objetivo: Practicar el reconocimiento de las estructuras narrativas lineal y circular a través de la lectura de historias.

Actividades:

1. Leer en voz alta una historia con estructura narrativa lineal y otra con estructura narrativa circular.


2. Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre ambas estructuras narrativas.


3. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren un resumen de una historia con estructura narrativa lineal y otra con estructura narrativa circular.

Sesión 3:
Objetivo: Introducir la estructura narrativa in medias res y su uso en la narración de sucesos.

Actividades:

1. Explicar a los alumnos la estructura narrativa in medias res y su significado.


2. Leer en voz alta una historia que utilice esta estructura narrativa.


3. Realizar una actividad de asociación, en la que los alumnos emparejen sucesos con la estruc