Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Thania G
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Grado: 3º de secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al uso de herramientas



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas que los alumnos conozcan y utilicen en su vida cotidiana.

  • Explicación teórica sobre diferentes tipos de herramientas y su uso.

  • Actividad práctica: en grupos, los alumnos deberán identificar y describir el uso de diferentes herramientas presentadas en imágenes o muestras físicas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del uso de herramientas en diferentes ámbitos de la vida.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Máquinas e instrumentos en procesos técnicos comunitarios



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes máquinas e instrumentos utilizados en procesos técnicos comunitarios (por ejemplo: máquinas agrícolas, instrumentos de medición, etc.).

  • Actividad práctica: los alumnos deberán investigar en grupos sobre una máquina o instrumento en particular, su función y su importancia en un proceso técnico comunitario.

  • Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los procesos técnico