Introducción al tema y exploración de fuentes de información

enrique hernandez
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diversifica el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconoce la organización de materiales informativos y sus elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes de información
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes tipos de fuentes de información y sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de encontrar información confiable y diversa.

  2. Presentar a los alumnos distintos tipos de fuentes de información, como libros, revistas, sitios web, videos, etc.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen las fuentes de información presentadas según su confiabilidad y adecuación al tema.

  4. En pequeños grupos, los alumnos investigarán sobre un tema asignado utilizando diferentes fuentes de información y anotarán las características de cada fuente utilizada.


Sesión 2: Organización de materiales informativos
Objetivo: Los alumnos reconocerán la organización de materiales informativos y sus elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando la actividad realizada en la sesión anterior y compartiendo las características de las fuentes de información utilizadas.

  2. Presentar a los alumnos distintos materiales informativos, como infografías, mapas, diagramas, etc.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen la estructura y los elementos de un material informativo específico.

  4. En pequeños grupos, los alumnos crearán un material informativo sobre un tema relacionado con la vida saludable, teniendo en cuenta la organización y los elementos aprendidos.


Sesión 3: Uso de fuentes de consulta según el propósito y tema
Objetivo: Los alumnos diversificarán el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de seleccionar fu