Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Higiene.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sustancias y materiales.


• Presentar una lista de sustancias y materiales cotidianos y preguntar a los alumnos si pueden identificar sus propiedades.

Desarrollo:

• Explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos midan y registren las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales (masa, volumen, densidad, punto de ebullición, etc.).


• Fomentar la discusión y el debate en grupos pequeños sobre la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación y diferenciación de sustancias y materiales.

Cierre:

• Realizar una puesta en común y resumir las conclusiones sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias cotidianas.


• Plantear la relación entre el uso de instrumentos de medición y la identificación de propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo:

• Presentar diferentes instrumentos de medición (balanza, probeta, termómetro, etc.) y explicar su funcionamient