Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Objetivo: Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no relacionan la concentración de una mezcla con la efectividad de productos cotidianos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (30 minutos)


3. Cierre (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio: Presentar el problema a los alumnos. Preguntarles si saben cómo se determina la efectividad de un producto y si creen que la concentración de una mezcla tiene alguna relación con esto.

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano y su efectividad. Luego, dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles varios ejemplos de productos cotidianos (limpiadores, detergentes, medicamentos, etc.) para que investiguen cómo la concentración de las sustancias en estas mezclas afecta su efectividad. Los alumnos deberán recolectar información y registrarla en una tabla.

Cierre: Cada grupo presentará los resultados de su investigación. Promover la discusión y reflexión sobre la relación entre la concentración de una mezcla y la efectividad del producto.

Sesión 2:

Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas relacionadas con el tema. Por ejemplo, ¿qué sucede si la concentración de una sustancia es muy alta o muy baja?, ¿cómo influye la concentración en la composición de una mezcla?

Desarrollo: