Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta disparadora, como por ejemplo: ¿Qué es la suma y la resta? Permitir que los alumnos compartan sus ideas previas.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática donde deban agregar elementos a una colección. Por ejemplo, mostrar una imagen de una canasta con manzanas y preguntar cuántas manzanas hay en total si se agrega una más.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con agregar elementos.


• Reflexión y discusión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y reflexionar sobre cómo se puede representar la suma.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática donde deban quitar elementos de una colección. Por ejemplo, mostrar una imagen de una caja de juguetes y preguntar cuántos juguetes quedan si se quitan algunos.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con quitar elementos.


• Reflexión y discusión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y