La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Mario Alberto Almanza
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo (PDA): Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Escuela multigrado con 10 niños, 2 de cuarto grado, 3 de quinto grado y 5 de sexto grado.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos)


Título: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo específico: Identificar elementos relevantes de la comunidad para el bienestar común.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y creación de un ambiente inclusivo.

    • Actividad de integración: "El mapa humano". En una hoja grande, dibujar un mapa de la comunidad y pedir a los alumnos que se coloquen en el lugar que consideren corresponde a su casa. Luego, pedirles que se presenten y describan brevemente su hogar.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar la importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

    • Actividad 1: "La historia de nuestra comunidad". Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia de la comunidad y que identifiquen eventos o personajes relevantes en su desarrollo. Podrán realizar entrevistas a familiares o vecinos, buscar en libros o internet, etc.

    • Actividad 2: "Los saberes de nuestra comunidad". Pedir a los alumnos que identifiquen conocimientos y prácticas culturales propias de su comunidad y que consideren beneficiosas para el bienestar común. Pueden ser técnicas agrícolas, formas de organización social, tradiciones, entre otros.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Refle