Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Janet Tellez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo PDA: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Los alumnos no analizan la concentración de sustancias en productos de su vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre porcentaje en masa y volumen en productos de uso cotidiano. 2) Presentación oral sobre la importancia de la concentración de sustancias en la toma de decisiones relacionadas con el cuidado de la salud y consumo responsable.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano y su importancia en la vida diaria.

  • Plantear la problemática: ¿Por qué es importante analizar la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Explicar el concepto de concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Proporcionar ejemplos de productos de higiene personal, alimentos y limpieza y analizar su concentración de sustancias.

  • Realizar experimentos prácticos para determinar la concentración de sustancias en diferentes productos.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de analizar la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano.

  • Asignar t