Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la basura y la limpieza de los baños de la escuela.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en la escuela.


• Planteamiento del problema de la basura y la limpieza de los baños de la escuela y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Presentación de los resultados de la discusión y reflexión en plenaria.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Lectura de algunos textos por parte de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


• Resumen de los principales aprendizajes de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Planteamiento de la relación entre el problema de la basura y la limpieza de los baños de la escuela y la identidad y el s