Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

rogelio montes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de la importancia de cuidar el cuerpo y su relación con la salud ambiental.



  2. Actividad de exploración (10 minutos):



    • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los órganos y sistemas del cuerpo humano.

    • Se fomentará el diálogo y la participación activa.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Se planteará el siguiente problema: ¿Cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?



  4. Investigación (15 minutos):



    • Los alumnos formarán grupos de trabajo.

    • Se proporcionarán materiales y recursos necesarios para que los alumnos investiguen sobre la estructura y función de la nariz, tráquea y pulmones.

    • Se les dará tiempo para recopilar información y discutir en grupo.



  5. Conclusiones (5 minutos):



    • Los grupos presentarán sus conclusiones sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

    • Se fomentará la participación y la retroalimentación.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Se repasará lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Experimentación (20 minutos):



    • Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que simularán el proceso de intercambio de gases utilizando modelos de nar