Introducción al tema y sensibilización

Sandra Meza
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la temática del proyecto, explicando brevemente el concepto de interculturalidad y sustentabilidad.

  2. Proyectar imágenes que muestren la forma en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  4. Promover la reflexión y el debate mediante preguntas como: ¿Por qué es importante respetar y proteger la naturaleza? ¿Qué podemos aprender de los pueblos originarios y otras culturas en relación con la naturaleza?


Sesión 2: Investigación y análisis de casos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Investigar y analizar casos de pueblos originarios y otras culturas que han encontrado formas de relacionarse con la naturaleza de manera sustentable.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso de estudio, como los mayas, los mapuches, los huicholes, entre otros.

  2. Proporcionar recursos como libros, artículos y videos para que los grupos investiguen sobre su caso asignado.

  3. Guiar a los alumnos para que analicen las prácticas sustentables de dicha cultura, como el uso de energías renovables, la agricultura ecológica, entre otros.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando las lecciones que pueden aprenderse de cada caso.


Sesión 3: Acciones colectivas para promover el bienestar con respe